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2024/11/06(水) 04:47:49

塾スレ３。

1 :

塾講師

しがない塾講師です。

色々な経緯を経て、中学生にマジックを教えています。
というより、一緒に遊んでいます。
登場人物紹介は>>2

以前の更新　>>306->>329->>405->>416->>541->>576->>634-
近時の更新　>>830-
現在の状況がよくわかるまとめ>>197様

現在進行中の計画
・黒と赤の隆盛を食い止めよう。
　関連してそれを食い止めるためのデッキ草案募集。
・Ｅの改良案募集。
・Cのフェリダーの君主デッキを改造。
・カササギブルーを広めよう。

このスレの主な目的は
・生徒が自分でデッキを構築する時の発想の糧となるようなものを皆様のアドバイスから生徒に伝える
・また、周りから頭一つ抜け出すという努力をさせるために、各々の強さの均衡を図る
等々、そういった感じです。
さまざまなアドバイスをお待ちしております。
また、よく利用するショップの在庫が不明です。
古いカードを勧めてくださる場合は、基本的に代用できるスタンのカード、手に入れられるなら本命カード、のようにしていただけると助かります。

忙しく反応出来ないこともあるかと思います。
しかし皆様が生徒たちのために議論した跡を見るのは楽しいものですし、色々ヒントになることもあります。
なので、自由に私以外で議論を進ませることも特に遠慮しないで頂ければ。
ですがネットなのでマナーを守って・・・。

ちなみに私が書き込みする場合、省略されないように分割して書き込みしています。
連投ご容赦願います。
また、文章中の生徒の発言、メールなどは私が要約したものです。

では、よろしくお願いします。

(last edited: 2010/01/17(日) 00:12:25) 2009/11/21(土) 20:23:19

330 :

塾講師

第四戦。
Ｃ　ｖｓ　Ｅ

序盤は二人とも大きな動きはなし。
土地を置いてエンド。
もしくはＥなら《ウッド・エルフ》、Ｃなら《国境地帯のレインジャー》を出し、
双方ともマナを伸ばします。
レインジャーはパワー２ですが、蜘蛛が出て膠着。

それからはにらみ合いが続く。
（ここで除去を引かないあたりがＣだよなー・・・）

先に動いたのはＣ。
Ｃ「《ゼクター祭殿の探検》！」
ほんとによく引くな。
Ｃ「《ジャンドの全景》を出して、起動！」
カウンター二つ。
Ｃ「そして《不気味な発見》で回収！」
上手い！
・・・が、レインジャーを殺してからが良かったんじゃないか。
しかし、いいなー。その光った不気味な発見。欲しい。

返しのターン。
Ｅ「甘すぎるなｗｗｗ《帰化》！！」
おおー！
エンチャント対策が機能したのはこの大会で初めて・・・かな？

次のターン。
Ｃ「《ベイロスの林壊し》召喚！」
戦線を切り開きたいところだが・・・蜘蛛と相打ちになるのはもったいないな。
《不気味な発見》が悔やまれる。
さらに次のターン。
Ｃ「《ベイロスの林壊し》召喚！」
二体目か！
なら一体を生贄にしてもいいか・・・？

そしてさらに次のターン。
Ｃ「《砕土》！！」
Ｅ「ふーん」
ふーんじゃねぇよ！！
１２/１２トランプルが２体だぞ！？
Ｅ「はぁ！？　なんでそんなにでかくなるん！？」
いや・・・お前も同じクリーチャーをデッキに入れてるだろ・・・。
違うのはその能力を最大限に活用してるか否かだけだ。
その時点でＥの場には《命取りの出家蜘蛛》、《ラノワールのエルフ》２、《ウッド・エルフ》。
・・・一応１点残る・・・ね。

Ｃ「いや、先生。もう勝ったで？」
Ｅ「はぁ？　なにヌかしてんねん！？」

Ｃ「もいっこ《砕土》！！」
おおおおおぉおおおおおおおおお！！！
Ｅ「え？　ちょ、なに？　結局何点？」
同じクリーチャー使ってるんだから分かれよ！？
Ｃ「２０/２０トランプルが２体！！　アタック！　ついでに片方に《巨森の蔦》！！」

ベイロスが通った後には何も残らなかったという・・・。

(last edited: 2009/12/15(火) 21:16:16) 2009/12/15(火) 21:16:00


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