塾スレ６。
| 407 : |
|
名も無き者
やはり、指導的な意味も含めてデッキにコンセプトが多いのかな・・・
ここはひとつ、落としどころを決めてはどうでしょうか？
ルートA
・EやDがパーミを使う。その際に手札の多さがメリットとなることに気付く。特に《撃退》のコスト。
↓
・じゃあドローソース増やそうぜ！
ルートB
・EやDがパーミを使う。その際に手札の多さがメリットとなることに気付く。特に《撃退》のコスト。
↓
・ならば《旅行者の凧》を使わせてあげたい。
↓
・でも同じ使い方をするのも芸がない。
↓
・なら私は毎ターン沼をおいて、でかい堕落を撃ってやろう。
↓
・堕落つええ!!触手もすげえ!!コーラシュ様万歳!!ひゃぁああ ｵーｲ!>《夢魔》
ルートC
・EやDがパーミを使う。その際に手札の多さがメリットとなることに気付く。特に《撃退》のコスト。
↓
・ならば《旅行者の凧》を使わせてあげたい。
↓
・でも同じ使い方をするのも芸がない。
↓
・なら私は毎ターン沼をおいて、でかい堕落を撃ってやろう。
↓
・ついでにアーティファクトにも目を向けさせたいよね。
↓
・C君もつかってるしマナファクトもいれて、土地もふえるし《生命の吸収》もアリかな？
↓
・先物買いしたリッチなんていませんでした。
(last edited: 2010/10/12(火) 19:06:41)
2010/10/12(火) 19:02:30 
|
|
