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2024/11/25(月) 06:12:12

塾スレ６。

1 :

塾講師

６にもなるともう冒頭の挨拶思い浮かばないよ。（挨拶

塾講師と申します。
色々な経緯を経て、中学生にマジックを教えています。
というより一緒に遊んでいます。

このスレの目的・注意事項など>>2
生徒紹介>>3
生徒使用デッキ>>4
自己紹介・使用デッキ>>5

黒系http://forum.astral-guild.net/board/21/311/425-
白系http://forum.astral-guild.net/board/21/311/549/

現在の話題：エンチャントやアーティファクトの普及
　　　　　　　同時にその対策の浸透

現在

　　　　『　　パ　ト　ロ　ン　か　ら　の　挑　戦　状　　（仮名）　』

を企画中。
詳細は>>762-から。

今回もよろしくお願いします。

(last edited: 2010/11/28(日) 22:28:35) 2010/09/09(木) 00:19:48

395 :

塾講師

こんばんは。

うーん、ただ単に強くするのが目的でなくて、
「生徒に譲渡するであろうカードを有効活用して目立たせつつ、生徒に譲渡できないカードについては生徒が入手しやすいものを使って、一定のコンセプトに基づいた構築を見せる」
のが目的なのです。
ただ単に渡したのでは死蔵になることを過去の経験から学びまして。

なので思考の流れとしては、
・EやDがパーミを使う。その際に手札の多さがメリットとなることに気付く。特に《撃退》のコスト。
　　↓
・ならば《旅行者の凧》を使わせてあげたい。
　　↓
・でも同じ使い方をするのも芸がない。
　　↓
・なら私は毎ターン沼をおいて、でかい堕落を撃ってやろう。
　　↓
・ついでにアーティファクトにも目を向けさせたいよね。
　　↓
・ちょうど先物買いしたリッチがいるよ。
　　↓
・ちょうどCの黒コンはマナファクトが入ってるから一つの方向性としてはいいんじゃね？　リッチ手に入れやすいし。
　　↓
実際に構築してみると難しい。　←今ココ

なのです。
実際には昔の黒コンにそのままコーラシュ突っ込んだ方が単純でコンセプトとしては明確なのでしょうが、できるだけ最近のカードということで。

(last edited: 2010/10/12(火) 01:10:44) 2010/10/12(火) 01:04:27


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