中学一年に色んなデッキタイプを教えてあげたい。...
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塾講師
こんばんは、塾講師をしている者です。 相談したい内容は大まかにいえばタイトルの通りです。 経過を説明すると、
二人の生徒が塾に遊戯王を持ち込み、休憩時間に遊ぶ。 ↓ 他の生徒がうらやましそうに見ている。 ↓ 「先生が昔やってたカードゲームならあげるよ?」 ↓ 興味津々。でもデッキの組み方とか分からない。 ↓ なので、生徒の話を総合して、それぞれ好みのデッキを作って与える。 ↓ 一方、私も違ったタイプのデッキを作り、生徒が勝ったらデッキごとあげる。 ↓ そろそろデッキのネタも尽きてきた。
・・・といったことです。
それぞれの生徒のデッキは、 ・生徒A 1?3マナまでの緑赤ビートダウンデッキ。 ステロイドというには稚拙すぎる程度の出来。 火力は《突き》が中心。
・生徒B 赤単の土地破壊デッキ。クリーチャー少なめ。 全体除去は《微震》のみ。 フィニッシャーは《ヴィーアシーノの殺し屋》。
・生徒C 《黒死病》とアーティファクト壁を使った黒単コントロール。 手札破壊とクリーチャー除去が同じぐらいの割合。 フィニッシャーは《オームズ=バイ=ゴアの邪眼》。
・生徒D 《祖先の仮面》をメインにした緑白デッキ。 クリーチャーを止める呪文に《平和な心》を使い、仮面の効果を上げる。 《繁茂》も使うため、《ヤヴィマヤのワーム》などファッティも入っている。
・生徒E レベルを中心にした白赤デッキ。 クリーチャー除去のための火力に加え、クリーチャーを多数呼ぶことから《ラッパの一吹き》を入れている。
・生徒F 傭兵デッキに《堕天使》を加えた黒単デッキ。 《堕天使》や《ファイレクシアの食屍鬼》の餌を多くするため除去がほとんど入っていない。 そのため攻撃を通すのに《潜伏工作員の悪知恵》を入れている。
・私が今使っているデッキ 青単。クロックパーミッションとも呼べない代物。 生徒の使う除去に赤が多いので《ウェザーシード・フェアリー》を中心に、軽い飛行クリーチャー+《眠りの印形》でクリーチャーを戻し、危険な呪文だけカウンターするデッキ。
というわけで、皆さんの知恵を借りたく思い、投稿しました。 皆さんならどのようなデッキを組んで、生徒たちにさりげなく新しいデッキタイプを知らせてあげますか?
ちなみに使っているカードはだいたいミラージュ?メルカディアンマスクスです。 そして特定の色をいじめるカードは与えてません。 あと、生徒が火力呪文をほとんど持って行ったのであまり残っていません。
どのような意見でも結構です。 例えば、「このカード持ってる? これとこれを合わせると面白いデッキが組めるよ。色はこれとこれで」のようにアドバイスしてくだされば助かります。
私としては、余っている《世界を支えるもの》を使うデッキと、《発掘》もしくは《悪魔の隷従》を使ったリアニメイトを作りたいのですが、それぞれデッキの構想が浮かんできません・・・。
それでは、よろしくお願いします。
2009/06/11(木) 00:35:36
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塾講師
こんばんは。皆さんありがとうございます。 少し間があきましたが・・・。
31様 なるほど。CIP+墓地利用ですね。いいですね。 《死の二重奏》は残っていないので《中断された埋葬》あたりで。 以前に言っていた4CGとかぶるところがあるので、こっちに一本化でもいいかもしれません。 31様のデッキは青を足すのはきつそうですからカウンターは諦めます。 青タッチのカウンターは他のデッキで教えることにします。
東北大生様 そんな大したものでは・・・。 シルバーバレットはいずれ教えるつもりです。 私のカードプールでは教示者を使うことになるますが。
36様 なるほど。フリースペルを失念していました。 序盤のマナ運用の重要さを教えるにはいいかもしれませんね。
G様 以前、各生徒にランダムでそれぞれ50枚ほど与えたことがあったのですが、次の日にはきっちり色分けされて再配分されていました。 たぶんG様の方法を採っても「これいらんわ、あげる」でしょう。 そのわりに他人が強いカードを使えば「せこい!」の声が。 やはり身銭を切らねば執着心はないんでしょうね・・・。
57様 なるほどー。通販でもランダムパックとかあるんですね。 状況が閉塞したら使ってみたいと思います。
58様 わーわーと騒いでるだけですけどね(笑) ブルーアイズのモデル・・・知りませんでした・・・。
59様 まぁルールとしては細かいところを除けばだいたい理解して、その意味ではもう教えることは少ないのですが、やはりデッキタイプの発想というのは一度見ないと分からないと思いますので・・・。 私はデュエリストで学びましたがw その気があれば私の知らないおもちゃ屋でパック売ってるところも見つけてくるでしょう。
このスレを見ていたらすでに私が教えることはないですねw
2009/06/15(月) 22:47:14
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